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摘要
随着数学对医学事业发展的不断推进，高等数学对培养医学生的医学素养与专业学识的作用也日益显著。从学校人才培养目标出发，根据医学院校学生专业的特点，通过对不同专业设置不同的教学模块、编写通用的教材与配套的学习指导、改革传统的考核方式以及课程思政等方面进行教学改革。在改革考核方式上，借助学习通的考试平台建立机考试题库，增加学期中期的阶段测评，这不仅激发了学生学习数学的主动性与积极性，也为教师提升教学质量提供了理论依据。这一系列改革举措能有效加强教师的课程管理，提高医学生们的实践意识与创新应用能力。
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单位公共卫生学院; 天津医科大学
