阅读可以说是语文学习的基础,阅读能为学生带来的不仅是信息的摄取,还有审美体验以及跨越时空的情感交流,而新的课程标准又对学生阅读的自主性与思维的锻炼提出了更高的要求,所以从学生语文综合素养的培养角度出发,语文学习过程中只有课文精读是远远不够的,那些经典的文学作品一样是阅读学习中的必备之物,只是课堂教学的时间毕竟有限,如何利用好课堂经典好书导读的时间和时机引导学生喜欢上阅读、主动阅读并能找到适合自己的阅读方式和方法,显而易见,这是给予我们教学实践和专业发展的重要挑战。
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