例谈高中数学单元教学设计的框架和要素——以《平面向量》单元为例

作者：罗海兵

来源：数学之友, 2020, (06): 64-67.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标2017》)在教学建议中强调:"教师要整体把握教学内容,把握数学知识的本质,理解数学知识产生与发展过程中所蕴含的数学思想,在此基础上,探索通过什么样的途径能够引发学生思考,让学生在掌握知识技能的同时,感悟知识的本质,