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摘要
目的 调查“四证合一”培养模式下肾内科专业型硕士研究生（简称专硕）培养现状。方法 通过问卷调查某大学附属医院近4年的三年级肾内科专硕对“四证合一”培养模式的满意度，并对肾内科专硕、导师、带教教师及教研室负责人进行访谈。结果 目前“四证合一”培养模式下肾内科专硕培养存在轮科时间安排不合理、科研能力培养不足、带科模式单一等问题。结论 针对问题可采取优化轮科时间安排、多模态教学法相结合、落实导师负责制来解决。
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目的 调查“四证合一”培养模式下肾内科专业型硕士研究生（简称专硕）培养现状。方法 通过问卷调查某大学附属医院近4年的三年级肾内科专硕对“四证合一”培养模式的满意度，并对肾内科专硕、导师、带教教师及教研室负责人进行访谈。结果 目前“四证合一”培养模式下肾内科专硕培养存在轮科时间安排不合理、科研能力培养不足、带科模式单一等问题。结论 针对问题可采取优化轮科时间安排、多模态教学法相结合、落实导师负责制来解决。
