理解数量关系，感悟模型思想——“解决问题”教学实录

作者：吴正宪; 鲁静华; 周

来源：小学教学(数学版), 2019, Z1: 114-118.

<正>教学内容:人教版教材三年级上册。教学目标:1.借助生活情境,引导学生感悟"1"与"多"之间的关系,进一步从不同角度理解"1"的含义。2.学生在画图、交流、辩论中理解数学模型,渗透函数思想。3.培养学生独立思考、不断反思、发现问题和提出问题并主动解决问题的能力。教学过程:一对话交流,唤醒经验

• 单位
  首都师范大学