SPOC+PBL混合式教学模式在配合饲料生产课程中的探索与实践

作者：陈明霞; 方心灵; 梁常杰; 刘贤旭; 戴志亮

来源：黑龙江畜牧兽医, 2021, (24): 114-117.

DOI：10.13881/j.cnki.hljxmsy.2021.05.0019

• 小规模限制性在线课程(SPOC)
• 以问题为基础的教学法(PBL)
• 混合式教学模式
• 配合饲料生产
• 教学改革

随着信息技术的崛起与成熟,教育教学要与时俱进。配合饲料生产课程是饲料与动物营养专业的核心课程,需要关注学生的主体地位,重视学生能力的培养。为此,笔者从配合饲料生产课程入手,以广东科贸职业学院动物科技学院2019级饲料与动物营养专业班学生为载体,对小规模限制性在线课程(SPOC)+以问题为基础的教学法(PBL)混合式教学模式进行探索与实践。结果表明:SPOC+PBL混合式教学模式不仅能够提高学生的综合成绩,还能够激发学生学习积极性,提高学生的自学能力、小组团结合作能力、使用办公软件能力、语言表达能力、分析和解决问题能力,以及创新能力和创新意识,可为相关课程的教学改革与实践提供借鉴。

• 单位
  广东科贸职业学院; 动物科技学院