随着高校教育教学改革工作的推进,辅导员工作是关系着课程思政能否落到实处的关键环节。为从根本上保证高校"立德树人"的育人效果,必须增强辅导员在课程思政工作中的有效协同性。基于此,文章分析了辅导员在课程思政中的角色和价值,探索了高校辅导员协同课程思政的显著缺陷,并提出了完善高校辅导员课程思政下协同育人效能的策略,以增强协同育人的有效性。
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