《画谱》在当下的中国画教学中越来越受到重视,其显著的"程式化"特质正是其价值的最大体现。本文重在从观看解读和实现方式两个方面厘清《画谱》的"程式化"特质及在教学中的功用。同时,分析如何扬长避短,避免不合理运用产生的教学障碍,真正实现《画谱》为教学服务。
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