开展活动导学的有效策略

作者：潘景峰

来源：小学语文教学, 2020, (20): 60-61.

<正>在阅读实践中培养学生的阅读能力,是我们课堂承载的重大使命。关于阅读能力,PISA(国际学生评估项目)和PIRLS(国际阅读素养进展研究项目)都十分重视对学生提取信息、运用信息进行分析、推论、评价、质疑等诸多能力的培养。结合课标的目标阐释,笔者认为,小学阶段的阅读核心能力由低到高依次可以分为检索、理解、运用、欣赏、评价、质疑、创新这几个层次。在进行阅读导