<正>高一新生一进入新校园就面临着"大变化"所带来的适应性挑战,如深层次教学的要求、多元化的高中学习方式、教师教学角色的转变、试题难度、英语学习方法等方面的不适应,有的同学甚至学习兴趣减退,成绩一落千丈,甚至失去了学习的信心,面临着一到高中便进入"瓶颈期"的现象,"读后续写"虽能提高学生英语综合能力尤其是写作能力的最佳途径,但也是初高中英语衔接最大的始作俑者,它的得分更是让许多学生大跌眼镜。本文立足于课堂教学中语言输入和输出的有机结合,致力于提高初高中衔接段的学生写作能力,
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