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摘要
2011年国家颁布义务教育阶段数学新课标,提出将基本思想列入其中,与基本技能组成新的培养目标,课程内容基础提出数学应用意识的核心概念,学生应用意识能力低下是普遍存在的问题,学生对数学的认知停留于解题层面,已有许多学者专家及教师进行了研究,提出了很多关于基础教育阶段数学应用意识能力的理论。研究初中数学教学中培养学生应用意识能力的策略,分析学生数学应用意识能力薄弱的原因是不够重视与生活经验缺乏,提出从认识上提高教师的重视,利用教材素材开展综合实践课,开展数学活动课,提高学生的数学应用意识能力。
