目的探讨混合式教学在病理学实验教学中的应用效果。方法选取该校2016级临床医学专业的4个班为研究对象,平均分为试验组和对照组。试验组采用线上+线下相结合的混合式教学模式;对照组采用常规实验教学模式。比较两组学生在实验和理论成绩考核等方面的差异。结果试验组学生的理论和实验成绩均优于对照组(P<0.05)。结论混合式教学模式的教学效果明显优于常规实验教学模式,可以在临床医学专业进行推广。
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