高校开放式与封闭式建筑学专业教室使用后评价及改进研究——以国内两所高校为例

作者：林玥铭; 鲍龙新; 罗学军; 党纤纤^*

来源：建筑与文化, 2021, (12): 67-69.

DOI：10.19875/j.cnki.jzywh.2021.12.025

• 建筑学专业教室
• 层次分析法
• 使用后评价
• 权重
• 满意度

建筑学专业教室是建筑学教育重要的空间载体,对教学效果具有深刻影响。目前,国内的建筑学专业教室类型处于封闭式与开放式共存的状态。但关于不同模式专业教室使用性能的量化分析研究尚少。文章以国内两所高校的开放式专业教室和封闭式专业教室为例,通过层次分析法进行使用后评价研究。文章构建了建筑学专业教室评价体系框架,得出因子重要度排序、两类教室的总体满意度对比与因子满意度特征。最终针对研究中发现的问题,对开放式、封闭式专业教室提出改进建议。

• 单位
  建筑工程学院; 西安交通大学