语文课程是培养学生认知能力的基础,在当前汉语热的背景之下,教育对学生的语文能力提出了新的要求。为了更好地让学生适应更高层次的语文知识内容,在小学阶段,教师应当为学生打好学习的基础,提升学生的核心素养能力。然而在小学语文教学中,在阅读教学中存在一些问题,教师由于某些原因,对于阅读教学存在不重视的态度,而且不能够充分发挥阅读教学对学生的培养作用。因此在当前的语文教学中,教师需要改变这样的教学状况,充分发挥阅读对学生的培养作用,提升学生的核心素养,促进学生可持续发展。
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