<正>小学阶段的文化课学习是一个不断加强自身学习能力的过程,也是考察教师创新教学方法的过程。小学阶段的学生对于一些理科方面的知识还比较陌生,对于一些科目的学习还存在一些畏难的心理,这个时候就需要老师进行一定的兴趣引导,老师需要具有创建性的思维,在思维活动的方式上不仅要善于求同,更要善于求异,在针对学生进行数学教学的过程中需要
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