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摘要
人是社会关系的总和，始终处于复杂的关系网络之中。师生关系是教育教学活动中最基本、最重要的人际关系，其和谐与否是影响学生品德形成的重要因素。从诺丁斯关怀理论的角度看，当前学校教育中还存在着关怀目的的单一与功利、关怀付出的单向片面、关怀环境的缺乏等问题，以致师生关系的发展偏离了既有轨道。诺丁斯关怀理论对关怀、需要、师生关系特征的论述可以提供解决问题的思路。基于关怀理论对关怀关系建立过程的有关论述，为构建新时代的和谐师生关系，需要提升教师关怀能力，帮助学生学会回应关怀，家庭协助培养关怀，创设关怀型学校教育环境。
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