活用教学方法,提升学生初中英语“说”的技巧

作者：罗园

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (12): 118-119.

• 英语朗读
• 初中英语
• 教学方法

初中生在经过英语朗读后,会对自己朗读过的内容产生短暂记忆,所以对英语方面的听力也会增强,以及口语方面,英语口语需要多练多读,只有在多读后,学生才会对英语口语产生一定的思维,在朗读过后,学生可以对自身的发音和停顿进行分析,进一步改正自己的发音及停顿。同样的,在学生朗读过一段英语后,学生会发现某些句型句式适用于绝大多数写作中,会提高文章的等级及水平。