跨学科学习：让知识在阅读情境中活起来

作者：刘琳; 刘萍

来源：中学语文·教师版, 2023, (32): 16-17.

• 初中语文
• 跨学科
• 知识积累
• 情境

初中生语文知识积累存在不少短板，教师利用阅读教学创造跨学科知识积累机会，能够为学生带来更多学习助力。教师要做好对接设计，借助多种情境设计手段，自然渗透跨学科知识信息，并将知识融入阅读情境之中，学生接受更为顺利，知识积累内化自然完成。