“双减”背景下休闲教育的家庭实施逻辑与提升路径

作者：杨梅; 多强

来源：宿州教育学院学报, 2023, 26(04): 123-128.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2023.04.013

• 双减
• 休闲教育
• 家庭教育

休闲教育是促进人的自由全面发展的教育，是高质量教育发展的重要组成部分。我国休闲教育起步较晚，在功利化观念影响下，休闲教育面临着观念性、主体性和结构性三大困境。在“双减”背景下，减负政策与《家庭教育促进法》形成良好互动，为实施家庭休闲教育构筑起政策规导、责任主体以及组织场所三方面的逻辑与可能。因此，要破解困境，需从增减履践、家长履责、组织履职三条路径来构建家庭休闲教育生态、丰富休闲形式、提高休闲时间质量，以此提升休闲教育质量，促进个体全面发展，提高育人质量。

• 单位
  教育科学学院; 新疆师范大学