善用差异，让儿童写话活泼泼地生长起来

作者：于明月

来源：小学教学研究, 2020, (20): 94-96.

• 差异教学
• 统编版
• 低年级写话

小学语文低年级写话,是教师在教学中提出的具有启发性的问题,助力学生习作能力从开始便打下有效的基础。本文以"差异教学"思想为引领,结合相关教学实例,浅谈其在统编版教材低年级写话内容、原则和策略中的渗透。