“三教”改革下中职建筑专业课教师教研相长能力提升策略

作者：刘定兰

来源：科教文汇, 2020, (36): 165-166.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.12.075

• 中职建筑专业
• 科研能力
• 教学能力
• 教研相长

现阶段部分中职建筑专业课教师存在重视教学活动、忽视科研活动的问题；而另一些中职建筑专业课教师则醉心科研活动，忽略日常教学工作。事实上，教学与科研二者相互支撑、相辅相成。为解决教学、科研发展不均衡现象，该文在“三教”改革的背景下，提出以教学能力大赛、课题、论文为载体，提升中职建筑专业课教师的教研能力，以求实现教研相长。