文章通过对我国改革开放以来本科生导师制文献的可视化分析,从"繁荣"与"不平衡"并存、"发展性"与"依赖性"并存、"问题意识强"与"理论探讨弱"、"学习视野开放"与"研究学科单一"四方面分析了本科生导师制的现状,并提出今后本科生导师制研究应用"师生共生"理论、以媒体技术时段为视角、加强协同理论应用,实现教育组织决策"可能—满意模型"的建议。
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