新课程背景下初中数学教学指导探析

作者：王朝平

来源：读写算, 2022, (12): 10-12.

• 新课程背景
• 初中阶段
• 数学学科
• 教学探析

数学教学策略对数学学科的学习起着非常重要的作用。一直以来，初中数学课堂教学是以板书设计的方式授课，教学方法过度呆板，学生仅仅记住了答题流程，不利于学生数学底层逻辑的搭建。本文将融合当今初中课堂教学的具体情况，简略剖析了新课程改革环境下初中数学的教学策略，迎合新课程改革的全新背景，促使学生具有学习的自主性。现阶段，初中数学教师需要利用新的教学方式大幅提高学生的学习兴趣。在新课改持续执行的背景下，数学课程的教学方法必须有相应的调整。传统的数学课堂教学通常只高度重视知识的教授而忽视了学生别的领域的发展趋势。本文笔者将对新课程背景下的初中数学教学提出参考意见。