阅读是语文学习中的一种重要方式,是学生获取知识的一条重要途径。传统的阅读开展都是教师作为主体指导学生进行的,学生被动地根据教师的指导开展阅读学习,学习的主动权与指挥权在教师的手中,学生的阅读范围和阅读思维受教师的影响很大,缺乏阅读的开创精神。随着翻转课堂教学形式的运用,小学语文教学有了新的变化,本文就从小学高年段阅读教学开展谈谈翻转课堂的运用。
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