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摘要
当前高职会计专业实践教学问题较多,培养出来的人才无法很好地适应会计行业和会计职业的需要。通过调研发现,会计专业教师成长半径过短,实践教学能力普遍不足,实践教学循环链中存在功能失效的盲区,实践教学规范性和评价标准与企业实际渐行渐远、会计类课程实践教学资源亟须健全等问题制约着实践教学效果。因此,高职院校应创新任务导向的实践教学,推进校企深度融合,搭建共享型实践教学平台,实施专业教师企业实践工程,提升教师实践教学能力,整合实践课程体系,规范统一专业实践教学标准,由仿真模拟改为真账实操,提高实践教学资源的保鲜度,以此来提高人才培养质量。
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单位辽宁经济职业技术学院
