探析小学音乐教学中渗透“三韵”特色的实践策略

作者：李征

来源：考试周刊, 2019, (77): 150-151.

• 小学音乐
• 三韵
• 音乐情感
• 策略

音乐教学是听觉艺术与情感世界沟通的一座桥梁,它将学生带入丰富多彩的情感世界。小学音乐课堂中,教师往往通过科学的引导,让学生充分地发挥想象力,帮助学生感受音乐、理解乐曲所要表达的情感,从而让学生在课堂中得到更多关于"声韵""意韵""情韵"的体验。