积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透

作者：邹文

来源：西部素质教育, 2019, 5(16): 229-230.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201916138

• 积极心理学
• 初中历史
• 主动性心理品质

为了提升初中历史课堂教学质量,提升初中学生的历史素养,文章探讨了积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透策略,包括深挖教材,以榜样育心,培养学生积极的心理品质;画教育之"点",延课堂之"线",扩积极之"面"。