充分利用资源拓展小学数学文化视野

作者：谢眉眉

来源：科普童话, 2018, (48): 60-61.

<正>学生的数学文化素养的培养是一项长期、必须而又复杂的过程。数学课程标准指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学作为一种文化,渐渐丧失了它的文化性,在信息飞跃发展的今天,教师反而应该放慢脚步,使数学拥有它本该有的文化气质。教师理应多角度、多方面地帮助学生拓宽他们的文化视野。在以往的数学教学中,教师往往更重视知识的传授,计算能力的提升,甚至是分数的高低,而往往忽视了数学文化对学生数