本研究以高职院校英语教学为切入点,对高职英语教学的隐性逃课现状及存在的问题进行调查研究,剖析这些问题出现的原因。基于学生隐性逃课的原因,有针对性地提出对策,以期减少学生英语课堂隐性逃课现象,加强高职院校人才培养力度。
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