很多学生在进入中学后出现物理学科成绩变差的情况,而在传统的应试教育体制下,很多学困生被教师忽视,导致他们的成绩持续下降,在推行素质教育的今天,这是一种教育不公平的体现。中学物理教师应该秉持不放弃一个孩子的教学理念,改变自己的教学观,帮助物理学困生提升自己的物理成绩,完成学困生的转化。对中学生物理成绩变差的原因进行分析,并结合这些原因提出相应的转化措施。
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