<正>10年前,江苏省乡村骨干教师培育站在南京市将军山小学开展一次学员展示活动,我应邀做课堂点评。张城静老师是学员之一,上的是一年级的课文《咏华山》。他借助简笔画创设了故事情境,带领学生通过反复诵读想象华山之巍峨险峻,体会诗歌语言之奇巧炼达,并且从容精当地落实了识字写字、朗读背诵等教学目标。那是他参加工作的第二年,课下交谈时还有些青涩腼腆,但他俯下身子和学生进行“无障碍”亲切交流的场景,以及他“出手不凡”的教学基本功,还是给我留下了深刻的印象。