成长的终极目标不是成为解决问题的“高手”

作者：杨兵

来源：Jiangsu Education Journal, 2017, (71): 15.

• 新班主任
• 专业成长
• 教育信念

再深入细致的岗前培训也无法让新班主任对现实的困难免疫,他们中的一些人不可避免地变身为"消防员""警察""法官""侦探",身心俱疲。班主任不能等问题爆发才去补救,能够解决问题的固然是"高手",能做好预设、提前引导、避免问题产生的才是好"棋手"。

• 单位
  陕西师范大学