讲究评价艺术 激活语文课堂

作者：李娜

来源：读写算, 2019, (07): 188.

• 语文课堂
• 评价
• 艺术性

新课程改革以来,在语文课堂中,教师的评价总体上能尊重、激励学生,但也存在机械、重复、轻率、单一等问题。缺乏艺术性的课堂评价,会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度,闭塞他们的创造性思维,使评价失去应有之义。因此,我们应力求课堂教学评价的艺术性。