<正>小学语文的低段教学是培养学生识字能力的关键时期,提高低段学生识字能力是低段教学的首要任务。那么,如何提高低年级学生识字效率呢?为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,在教学中,我尝试使用电子白板,让学生做到动眼、动耳、动脑、动口、动手,有效提高了小学低段学生的识字效率。一、玩中学,遵循孩子的身心发展规律兴趣是激发儿童学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢重
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