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摘要
<正>小学阶段的音乐课程教学,教师往往会强调学生对音乐旋律学习与探索,从而忽视节奏训练的重要影响意义。为确保学生能够将这种问题有效解决,小学音乐教师应该做好日常的训练指导工作,探索更为积极有效的课程教学策略方法。小学音乐教师要充分利用音乐教学课堂,不断提升学生的音乐水平,让学生能够在学习知识的过程中,通过所听的音乐来体会其中所蕴含的内涵和情感,懂得如何欣赏音乐。音乐教学能够将重点与难点突出,学生在音乐学习期间就会更加具备积极性与主动性。
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单位南昌市育新学校
