伴随着课程改革的不断深入,传统的课堂教学模式弊端逐渐暴露,已无法满足学生的学习需求,无法满足新课标下的人才培养需求。面对这一严峻的形式,小学语文教师必须要充分尊重学生的主体地位,以学生为中心,采取有效的教学策略,全面提升小学语文课堂教学的有效性。本论文以小学语文课堂教学为研究切入点,对其有效性教学策略进行了详细研究和分析。
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