湖南农民大学生创业教育主要依托专业开设创业课程，通过运行创业设计网络课，组建教学团队等形式来落实，取得了良好效果。但随着创业教育的开展与环境的变化，出现了“教学资源陈旧、教师职责难以落实、教学组织仍有缺陷”等问题。运用系统分析理论，结合调研分析，提出了“更新教学内容、落实教师职责和科学组织教学”等优化创业教育的建议。
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