深度学习:例谈提升数学概念教学的有效路径——以“认识分数”的教学为例

作者：彭恽

来源：小学教学研究, 2019, (25): 71-74.

• 数学概念
• 深度学习
• 有效路径

实践表明,小学生核心素养的发展离不开数学概念的支撑。数学概念是数学的细胞,也是构成数学体系的基石。而深度学习是提升学生概念理解的重要途径,教师应着眼于从"拓展概念"和"推进概念"两个维度,进行课堂教学的深度思考,以实现概念教学的科学构建。