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摘要
<正>全国各省市各级各类名师工作室如雨后春笋，遍地开花，不断发展壮大。从上到下，各级各部门组织的教师培训活动层出不穷，蔚为大观。从教育部到各省市教育行政主管部门层层组织的教学资源征集活动已从“一师一优课，一课一名师”转向“精品课程”，吸引越来越多的教师积极参加。所有这些名师工作室活动，教师培训活动，教学资源征集活动，无一不是为了提升广大教师的专业教学水平，促进教师专业发展，提高教学质量。这其中，教育写作无疑是绕不开的重要话题、核心要素。可以说，教育写作是教师实践探索、经验总结的检阅台，是教师培训研修、
