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摘要
目的:探究基于微信平台的CBL教学法在外科学教学中的实践效果。方法:抽取江苏卫生健康职业学院临床医学专业两个班89名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用基于微信平台的CBL教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后,通过理论考试和问卷调查对两组学生的期末成绩及教学满意度进行比较。结果:实验组主观题成绩、客观题成绩和总成绩明显高于对照组(P <0.05),满意度调查发现,基于微信平台的CBL教学模式优于传统的教学模式(P <0.05),并且这种教学模式有利于提高学生的多种能力。结论:基于微信平台的CBL教学法能够提高学生的自主学习能力和教学效果。
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单位江苏省肿瘤医院
