巧用导学案,提升初中生的阅读能力

作者：陈淑莲

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (04): 109-110.

• 导学案
• 初中生
• 阅读能力

导学案的设计、编制以及实施,通常的做法通常是由老师独立完成,有意无意地忽略学生的主动参与。学生只是语文课堂的应答器和拼命抄答案的配角。行之有效的办法是师生合编导学案,改变导学方式,注重问题的提出。