自由组合定律作为遗传学的基本定律,是中学生物教学的重点和难点,也是高考中的高频考点。孟德尔在提出自由组合定律时,利用数学统计的方法,发现了经典的性状分离比"9:3:3:1"。但生物界中,很多自由组合的性状分离往往"不符合"这一比例。笔者通过对自由组合中特殊性状分离比的总结,以帮助学生更深刻的理解这些"特殊比例"的规律。
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