简化OSCE结合组长负责制在高职高专妇产科实践教学中的应用研究

作者：邓琳琳

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(11): 172-173.

• 简化OSCE
• 组长负责制
• 高职高专
• 实践教学

目的为满足医学人才培养的发展需要,通过对高职高专妇产科实践教学进行改革,从而提高学生的临床思维和技能,使其具备较高的职业岗位能力并较好的适应新医考模式。方法将我校2015级临床医学专业的学生,分为实验组和对照组,实验组使用简化OSCE结合组长负责制的实践教学及考核模式,对照组使用传统的实践教学及考核模式。结果在课堂效果评估中,对照组优于实验组,成绩是(84.1±8.7)分VS(79.8±9.4)分;在实习前考核和实习效果反馈中,实验组均明显优于对照组,成绩分别是(88.9±5.2)分VS(85.9±7.5)分以及(90.3±5.5)分VS(84.8±6.7)分。结论简化OSCE结合组长负责制可以有效地提高医学生的临床思维能力和操作技能,是一种可以在高职高专院校广泛开展的实践教学模式,但学生接纳程度及学习的模式转换还需要时间来适应。

• 单位
  南阳医学高等专科学校