基于个体差异的小学班级管理措施

作者：郑春梅

来源：天津教育, 2023, (21): 28-30.

<正>受家庭教育、生活环境、先天遗传等因素的影响，小学生虽然年龄相仿，但是具有明显的个体差异，这些差异表现在各个方面，包括性格、认知、爱好、思维等。在班级管理过程中，班主任要遵循以生为本的原则实施差异化管理，尊重学生的个性，基于学生发展的多向性以及管理目标的多向性等，提升班级整体水平，包括学生的学习质量、教师的教学质量以及师生的生活质量。在尊重学生个体差异的前提下进行班级管理是适应新课改思想以及素质教育理念的重要措施，本文就如何基于个体差异展开班级管理活动进行了探讨。