幼儿园师幼互动教学研究

作者：刘世梅

来源：科普童话, 2020, (04): 156.

<正>现阶段,越来越多的学者表现了对幼儿的关注度在与日俱增。幼儿处于好奇心十分强烈的阶段,任何新事物、新游戏都能吸引他们的注意力,但是在幼儿园游戏活动中老师处于主动地位,可能会影响幼儿参与游戏的积极性。应该通过幼儿园游戏促进幼儿与老师之间建立平等及和谐的关系,才能产生良好的互动模式,激发幼儿的好奇心和想象力,帮助幼儿健康成长和快乐学习。