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摘要
基于民族院校自身的特殊性建构独具特色的学习共同体。通过构建教师学习共同体，促进专业教师之间的交流合作，改善教学质量，提升科研能力；通过构建师生学习共同体，形成积极有效的师生关系，共生互学，协同发展；通过构建学生学习共同体，增强学生学习的主动性和自信心，拓展个体思维的层次和视角。民族院校学习共同体的构建，对于增强师生“五个认同”、铸牢中华民族共同体意识，具有重要意义。分析民族院校构建学习共同体的重难点，探讨其构建路径，以期为民族院校的跨越式发展提供新的平台和思路，加快一流民族大学的建设步伐。
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