随着新课改的不断深入，实验教学在新课程实施中的重要性愈发凸显，对比新旧教材实验教学，开展的实验教学分析与拓展研究是落实新课程标准的重要举措。文章从新旧教材实验内容比较开始，先调查了师生认知变化，再结合新教材特点和学生实际提出具体拓展思路，并展开行动研究，这无疑是促成生物学学科素养目标达成的有效途径。
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