自20世纪80年代"表征危机"后,人类学界秉持跨学科的实验精神,寻求当代民族志的创新表达模式。本文视动画纪录为参与当代人类学表征实验的重要力量,通过对既有动画纪录作品的类型分析,以及与文本、摄影等人类学传统表征手段的比较,发现动画纪录在拓展真实生产、拓展多主体对话关系,以及构建独立完整表征策略等方面的独特优势。动画的虚拟影像形态可与人类学结合产生人类学发展的新方向,本文亦为这一探索提供理论参考。
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