<正>与音乐教育发达的国家和地区比较,我们的音乐教育理论水平相对来说是较低的;与我国的音乐教育改革与实践比较,我们的音乐教育学术研究是滞后的。要改变这一状况,我们认为,音乐教育理论研究必须创新,必须拓宽研究视野,必须虚心借鉴吸收其他学科的研究成果,必须在音乐教育的现有理论和实践基础上催生新的研究视点。基于这样一种忧患意识和基本认识,郭声健著《音乐教育新概念》一书,力求从
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