“对分课堂”模式在中职英语词汇教学中的运用

作者：徐红燕

来源：校园英语, 2020, (47): 70-71.

• “对分课堂”
• 中职
• 英语词汇教学

词汇是二语习得的基石,学习者要想学好英语就必须认真对待词汇,没有词汇,英语学习不会成功(McCarthy,1990)。然而,词汇学习一直是英语学习者头疼的问题。针对中职英语词汇教学存在的问题,"对分课堂"模式在理论和实践方面都证明了其实施的可行性。"对分课堂"教学实施中的讲授、内化吸收和讨论三个步骤,旨在实现中职英语课堂教学的实践创新,能够达到高效教学的目的。本文将结合笔者多年的教学实践,紧扣教材浅谈"对分课堂"模式在中职英语词汇教学中的运用。

• 单位
  宿迁高等师范学校